初等/五等/佐級◆教育學大意題庫下載題庫

立意取樣是質的研究(qualitative research)所經常採取的取樣方法，它與傳統的取樣方法所遵循的原理、原則，甚至整個研究典範(paradigm)都有著極大的不同；簡而言之，它是以訊息資料的考量為主，而非以統計推論為目標，其目的是求取資訊的極大化，而非統計的推論性。 　　立意取樣具有下列的特質：(1)立意取樣是一種突然浮現的取樣設計(emergent sampling design)；(2)立意取樣是一種可以系列選擇的取樣方法(serial selection of sampling units)；(3)在立意取樣的過程中，可以持續修正調整取樣的焦點(continuous adjustment or focusing of the sample)；(4)立意取樣可以決定何時是資料飽和的時刻(selection to the point of redundancy)。 　　...
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立意取樣是質的研究(qualitative research)所經常採取的取樣方法，它與傳統的取樣方法所遵循的原理、原則，甚至整個研究典範(paradigm)都有著極大的不同；簡而言之，它是以訊息資料的考量為主，而非以統計推論為目標，其目的是求取資訊的極大化，而非統計的推論性。 　　立意取樣具有下列的特質：(1)立意取樣是一種突然浮現的取樣設計(emergent sampling design)；(2)立意取樣是一種可以系列選擇的取樣方法(serial selection of sampling units)；(3)在立意取樣的過程中，可以持續修正調整取樣的焦點(continuous adjustment or focusing of the sample)；(4)立意取樣可以決定何時是資料飽和的時刻(selection to the point of redundancy)。 　　立意取樣的型態可依據研究的目的及設計，區分為下述六種：(1)選取極端或偏激的個案(sampling extreme or deviantcases)；(2)選取標準的個案(sampling typical cases)；(3)選取含有最大變異的個案(maximum variation sampling)；(4)選取賦有重大影響力的個案(sampling critical cases)；(5)選取有政治重要性或敏感性的個案(sampling politically important or sensitive cases)；(6)選取方便取樣的個案(convenience sampling)。

群集抽樣(cluster sampling) 

解釋：

當母體的底冊的蒐集及編造極為困難或龐大，而在調查時又希望節省成本時，可採用此種抽樣。群集抽樣的方法就是將母體分成幾個群集(或部落、區域)，而群集間的變異小，群集內的變異大。再從這幾個群集中抽出數個群集進行抽樣或普查。有時群集抽樣又稱部落抽樣、叢聚抽樣。 

資料來源：https://tw.answers.yahoo.com/question/index?qid=20121229000016KK02399

類題
複選題
44.張教授想瞭解臺北市國中生的多元文化觀，她先將學校區分為北、中、南、東四群，再依據公立與私立學校分類，然後在抽取到的學校中再隨機抽取二個班級，下列何者最適合描述這種抽樣方法？
(A) 簡單隨機抽樣
(B) 分層隨機抽樣
(C) 系統抽樣
(D)...

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群集抽樣(cluster sampling) 

解釋：

當母體的底冊的蒐集及編造極為困難或龐大，而在調查時又希望節省成本時，可採用此種抽樣。群集抽樣的方法就是將母體分成幾個群集(或部落、區域)，而群集間的變異小，群集內的變異大。再從這幾個群集中抽出數個群集進行抽樣或普查。有時群集抽樣又稱部落抽樣、叢聚抽樣。 

資料來源：https://tw.answers.yahoo.com/question/index?qid=20121229000016KK02399

類題
複選題
44.張教授想瞭解臺北市國中生的多元文化觀，她先將學校區分為北、中、南、東四群，再依據公立與私立學校分類，然後在抽取到的學校中再隨機抽取二個班級，下列何者最適合描述這種抽樣方法？
(A) 簡單隨機抽樣
(B) 分層隨機抽樣
(C) 系統抽樣
(D) 分階段抽樣
初等/五等/佐級◆教育學大意-97年 - 97 初等考試_教育行政：教育學大意#639


答案：B,D
難度：適中

8.某研究將性別視為一個重要變項，所以決定樣本中男女學生的比率要和母群體中男女的比率相同，請問採用何種抽樣方法較適合？   
(A) 系統抽樣
(B) 分層抽樣
(C) 立意抽樣
(D) 叢集抽樣
初等/五等/佐級◆教育學大意 - 100年 - 100 初等考試_教育行政：教育學大意#2883


答案：B
難度：困難

45.下列何者屬於非機率抽樣？
(A) 系統抽樣
(B) 滾雪球抽樣
(C) 叢集抽樣
(D) 分層抽樣
初等/五等/佐級◆教育學大意-100年 - 100 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#7191


答案：B
難度：簡單

46.林老師想要觀察親子互動情形，他先將親子互動區分為五種類型，再將10分鐘的互動過程分為20個觀察單位，每個單位30秒鐘，五種類型的行為在每一個單位出現時，便記錄一次。請問這是何種取樣法？
(A) 時間取樣
(B) 事件取樣
(C) 立意取樣
(D) 隨機取樣
初等/五等/佐級◆教育學大意-101年 - 101 初等考試_教育行政：教育學大意#7478


答案：A
難度：簡單

50.下列何者屬於非隨機的抽樣方法？
(A) 系統抽樣
(B) 亂數表抽樣
(C) 叢集抽樣
(D) 立意抽樣
初等/五等/佐級◆教育學大意-101年 - 101 初等考試_教育行政：教育學大意#7478


答案：D
難度：簡單

44.有一位研究者在抽樣前先將母群依序編號，再每隔五位抽取一位樣本，請問這是屬於何種抽樣方法？
(A) 系統抽樣
(B) 立意抽樣
(C) 分層隨機抽樣
(D) 叢集抽樣
初等/五等/佐級◆教育學大意 - 104年 - 104 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#20689


答案：A
難度：簡單

47.進行教育調查時，從學生名單中每隔 10 位就抽 1 位作為樣本，是屬於下列何種抽樣方法？
(A) 叢集抽樣
(B) 隨機抽樣
(C) 分層抽樣
(D) 系統抽樣
初等/五等/佐級◆教育學大意-106年 - 106 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#66876


答案：D
難度：適中

47.某研究者想要了解不同年級原住民學童學習動機的差異，其打算從 1200 位原住民學童中按照比例抽取 105 個樣本，而 1200 位原住民學童中高、中、低年級皆各有 400 位，所以其按照比例抽取出高、中、低年級學童各 35 位進行研究，該研究者採用的是下列那種抽樣方法？
(A) 系統抽樣
(B) 隨機抽樣
(C) 分層抽樣
(D) 立意取樣
初等/五等/佐級◆教育學大意-106年 - 106 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#61289


答案：C
難度：非常簡單

46.在教育研究的訪談過程中，第一階段先與具某些特徵的人進行晤談，其次再以這些人來指認符合樣本特徵的其他人士，並與之進行晤談，且晤談後請其指認更多的人接受晤談，依此類推，此種抽樣方式稱為下列何者？
(A) 合目標抽樣
(B) 向度抽樣
(C) 雪球式抽樣
(D) 方便抽樣
初等/五等/佐級◆教育學大意-111年 - 111 初等考試_教育行政：教育學大意#105671


答案：C
難度：簡單

49.教育研究中，質性資料的蒐集是由演化中的理論概念所引導，依據比較的原則來進行，其目的是找尋那些最有可能呈現概念間變異情形的人、事或地，以增加類別的屬性與面向之密度，此為下列何種抽樣？
(A) 理論抽樣
(B) 隨機抽樣
(C) 亂數抽樣
(D) 價值抽樣
初等/五等/佐級◆教育學大意-112年 - 112 初等考試_教育行政：教育學大意#112878


答案：A
難度：適中