11.如何檢核一份教案是否達到「素養導向教學教案」,以下選項何者不適切? (..-阿摩線上測驗
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3F Shin Hu 高三上 (2024/02/29)
核心素養的養成往往是漸進的,未必在短短的幾堂課中,便能有顯著的差異。因此課程教學設計的重點乃是盡量地提供參與及練習的機會,鼓勵在適當單元中關照並融入核心素養的設計,而毋須一味地強調素養表現的檢核。
核心素養的培養應透過多元化的教學與學習情境(如實作、合作問題解決、專題研究等),輔以多元化的評量方式(如實作評量、檔案評量、動態評量等)長期培養
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11.如何檢核一份教案是否達到「素養導向教學教案」,以下選項何者不適切? (..-阿摩線上測驗
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