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職能治療學概論
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102年 - 102-2 專技高考_職能治療師:職能治療學概論(包括職能治療之歷史、哲學、角色與功能、理論基礎、倫理與規範、行政管理)#17070
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11.關於感覺統合理論,下列敘述何者錯誤?
(A)基底核(basal ganglia)主要負責統合各項感覺輸入
(B)觸覺防禦(tactile defensiveness)是感覺統合障礙的一種
(C)感覺統合的發展是階層式的(hierarchical)
(D)愛爾斯(Ayres)是理論的提出者
答案:
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統計:
A(195), B(9), C(67), D(3), E(0) #619883
詳解 (共 1 筆)
阿沛
B1 · 2018/07/09
#2903877
正常功能的兒童大腦可以接收並整合由環境而...
(共 131 字,隱藏中)
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12.注意力缺失過動症(attention deficit hyperactivity disorder)的三個主要核心症狀為活動量高、 注意力不足及: (A)衝動 (B)社會互動困難 (C)感覺統合功能障礙 (D)知覺缺陷
#619884
13.造成累積性創傷病變(cumulative trauma disorders)的危險因子不包括下列何者? (A)工作的重複性 (B)工作環境過於悶熱 (C)工作中身體姿勢不良 (D)長期維持某一固定姿勢
#619885
14.下列何者不是心理動力(psychodynamic)參考架構的優點? (A)重視情緒和人際關係 (B)探討行為背後的非理性層面的影響 (C)治療過程客觀、目標明確 (D)探索個人內在心理衝突,釋放潛意識中壓抑的情結
#619886
15.下列敘述何者不符壓力脆弱模式(stress-vulnerability model)? (A)精神分裂症是大腦病變的結果 (B)慢性化是重複發病的結果 (C)生活壓力增加會誘發疾病的重複發作 (D)照護的哲理之一是預防復發
#619887
16.下列何種方式最不能增加個案參與治療的動機? (A)讓個案從事自己有興趣的活動 (B)提供選擇的機會 (C)治療師鼓勵個案要配合治療 (D)提供豐沛的活動情境
#619888
17.學習理論將行為的習得分為三大類,其中並不包含: (A)古典制約(classical conditioning) (B)操作制約(operant conditioning) (C)替代學習(vicarious learning) (D)具象性的學習(representational learning)
#619889
18.下列何種測驗強調知覺動作發展階段的評量? (A)納克斯學前遊戲量表(Knox Preschool Play Scale) (B)視動技巧測驗(Test of Visual-Motor Skills) (C)感覺統合暨動作計畫測驗(Sensory Integration and Praxis Test) (D)休閒診斷測驗組(Leisure Diagnostic Battery)
#619890
19.AOTA的職能治療執業架構中所揭示的表現技巧不包括下列何者? (A)情緒技巧(emotional skills) (B)動作技巧(motor skills) (C)處理技巧(process skills) (D)互動-溝通技巧(communication-interaction skills)
#619891
20.根據動作處理技能評估(Assessment of Motor and Process Skills),一個心智體力(mental energy)好的人應在下列那一項有好的表現? (A)可以將注意力維持專注在活動上(attends) (B)可以根據自己的目的選擇適當的工具(chooses) (C)平順的執行每一個動作,而不會有不必要的停頓(continues) (D)可以將使用過的工具放回原來的位置(restores)
#619892
21.治療師與個案互動時,主動聆聽是其中一大關鍵。Davis所提出的主動聆聽過程不包括: (A)複述(restatement) (B)反映(reflection) (C)同理(empathy) (D)澄清(clarification)
#619893
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