11. 在諮商過程中發現當事人有抗拒的現象，哪一項做法是不恰當的？ (A)同..-阿摩線上測驗

上一題

11. 在諮商過程中發現當事人有抗拒的現象，哪一項做法是不恰當的？
(A)同理其情緒
(B)面質其抗拒
(C)了解抗拒的原因
(D)正常化抗拒的現象

教甄◆諮商輔導專業- 103 年 - 103年中區聯盟國小及公幼(江基東竹苗中彰雲投嘉)輔導試題#17453

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	michelle0317 國三上 (2015/05/11) 應該是說~將當事人的抗拒正常化,告.....看完整詳解檢舉

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欣賞與被欣賞✨圈大二下 (2017/03/25)

也稱為「普同化」，藉此讓個案能覺察、接納自己的感受，幫助個案與諮商師關係建立。

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Candy Shieh 高二下 (2018/02/02)

未經同意，很抱歉!煩請以下的同學請借用分享，感激不盡!若有侵權，煩請見諒!

65.面對當事人在初次諮商時的抗拒，以下哪一項作法是沒有必要的？
(A) 同理其情緒
(B) 了解抗拒原因
(C) 面質其抗拒
(D) 結構化諮商

編輯私有筆記及自訂標籤教甄◆教育專業科目-國小- 98 年 - 098年臺南縣縣立國民小學＜一般代理教師＞甄試試卷-教育#19196
答案：C
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統計：A(85),B(36),C(3923),D(465),E(0) #32829
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Andrea Hsueh 高二上 (2013/03/30) 30

結構化(structuring)就是一種減低焦慮，使談話更有方向性的技巧，是與個案建立關係的方式之一。
特性

1. 界定了輔導的特性、目標、情境、過程，及限制。

2. ...

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未經同意，很抱歉!煩請以下的同學請借用分享，感激不盡!若有侵權，煩請見諒!

65.面對當事人在初次諮商時的抗拒，以下哪一項作法是沒有必要的？
(A) 同理其情緒
(B) 了解抗拒原因
(C) 面質其抗拒
(D) 結構化諮商

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教甄◆教育專業科目-國小- 98 年 - 098年臺南縣縣立國民小學＜一般代理教師＞甄試試卷-教育#19196

答案：C
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統計：A(85),B(36),C(3923),D(465),E(0) #32829

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Andrea Hsueh 高二上 (2013/03/30) 30 結構化(structuring)就是一種減低焦慮，使談話更有方向性的技巧，是與個案建立關係的方式之一。特性 1. 界定了輔導的特性、目標、情境、過程，及限制。 2. 減低當事人對輔導過程不瞭解的焦慮。 3. 澄清雙方的期待，減少輔導老師和當事人之間的誤解，使過程能更加流暢。 4. 幫助輔導老師與當事人知道彼此的權利、角色及義務，而保護晤談的雙方。然而，當諮商員使用結構化技術時，應留意不以強行告知的方式，讓當事人只能居於被動的角色；相對的，諮商員應給予當事人反應的機會，並能留下共同商討，甚至修改的空間。 5. 藉由結構化技術，當事人對諮商的過程、功能及限制有所了解，並與輔導老師對彼此的權利、責任、角色以及諮商的最終目標形成共識。初期的結構化，可以用不同的方式進行在當事人一進來尋求服務時，即以口頭或文字的方式說明在與當事人初次見面時，即向當事人適時適切地說明在第一次晤談結束之前，藉由摘要整個晤談過程，向當事人說明整理自 NTNU吳昭容教授之教學講義檢舉

陳明明高三上 (2012/06/27) 2

這題屬於『教育專業』科目

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王月侶高二上 (2012/08/10) 0
請重新分類謝謝

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【站僕】摩檸Morning 小二上 (2014/04/09) 1
由教甄►國文綜合題目移到教甄►教育專業科目

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YO 大一上 (2015/04/28) 1
若是考存在主義治療法，治療者的主要工作就 " 直接面質當事人"，因為要幫助他們面對自己混淆不清的本質，對現在自己所扮演的角色負責!

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11. 在諮商過程中發現當事人有抗拒的現象，哪一項做法是不恰當的？ (A)同..-阿摩線上測驗

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