11. 跨學科領域課程( interdisciplinary curriculu..-阿摩線上測驗

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11. 跨學科領域課程( interdisciplinary curriculum ) STREAM 是基於哪幾個學科知識的統整課程？
(A) 科學 ( Science )、科技 ( Technology )、閱讀 ( Reading )、工程 ( Engineering )、藝術 ( Arts )、數學 ( Mathematics )
(B) 社會 ( Society )、科技 ( Technology )、閱讀 ( Reading )、經濟學 ( Economics )、藝術 ( Arts )、多元文化 ( Multi-cultures )
(C) 體育 ( Sports )、科技 ( Technology )、閱讀 ( Reading )、工程 ( Engineering )、藝術 ( Arts )、媒體識讀 ( Media reading )
(D) 科學 ( Science )、科技 ( Technology )、閱讀 ( Reading )、娛樂 ( Entertainment )、藝術 ( Arts )、媒體素養 ( Media literacy )

教甄◆教育專業科目- 108 年 - 108 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題_特殊教育科身心障礙類：教育專業(幼教科)#76569

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討論
私人筆記( 1 )

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	Neko Ou 國三下 (2019/06/05) 「STEAM教育」(Science, T... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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	3F 108正式教師CHIAN 高一上 (2019/06/08) STREAM是科學(☆☆☆☆☆☆☆)、★★(... (內容隱藏中)* 查看隱藏文字
	4F 成為正式老師了耶~謝謝阿摩大二下 (2019/11/08) 「STEAM教育」(Science, Technology, Engineering, Art, and Mathematics) 是結合科學、技術、工程、藝術，以及數學的跨學科教學方法，透過相關課程，將五大領域的知識結合起來，補強不同學科間的隔閡，讓學生在不同的環境及專案活動中，以「多重」管道的知識來源解決問題，同時讓學生在數學邏輯的基礎下，藉由動手建構工程與呈現藝術美學，來學習科學和技術的內涵。在跨學科領域的教學架構下，學生可以把重心放在特定議題上，而不被侷限於單一學科界線，學生可以練習用不同的觀點切入思考，在多元發展下培養出跨界溝通的能力。 STEM 教學活動的核心是項目學習真實的情境學習在真實的情境中進行學習項目項目是環繞在真實情境中的相關事物，並通過問題的探究和解決的活動過程來獲得知識和能力階段成果學習過程的各階段學生要完成可顯示的成果小組合作學習是通過小組的合作學習形式進行成果分享學習的成果要通過展示交流來分享經驗檢舉
	5F 臺臺臺積電國三下 (2020/04/13) stream每個英文字母代表的意義檢舉

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