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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
37.師生的互動與磋商,是下列哪種理論所重視的教學歷程研究:
(A) 功能論
(B)衝突論
(C) 符號互動論
(D) 批判理論。


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難度: 簡單
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馬自達 小六上 (2010/10/12)
符號互動: 社會中的個人以所處社會或社群中共同的語言、文字、或者手勢、動作,來表達或詮釋自己或他人的動作之意義。而其表達.....看完整詳解
2F
馬自達 小六上 (2010/10/12)

符號互動論的三個中心假設(Blumer, 1969b

1、   人的動作係以物、事或人對他的意義為基礎,但卻不能將別人有此相同了解視為理所當然。例如對「墮胎」的觀念。

2、   意義並非來自一物或一人,而須起自社會互動的過程之中。意義是由他人行動的表現方式而產生。例如對墮胎的感覺多由此事對父母或朋友等人的意義而決定。

3、   意義要經過解釋與再解釋。人在現在的情境脈絡中對從前社會經驗的解釋再加以解釋、修正、重組、與改變。同樣對於墮胎的感覺可能因為個人經驗所得訊息或他人提供的訊息與意見而改變。

3F
馬自達 小六上 (2010/10/12)
符號互動論
4F
林小諺 高二上 (2014/06/10)
強動個人與他人的互動是教育的基本原理,主張教育是人際互動的產物,因此教師要與學生共同控制教室中的行為::互動主義者

37.師生的互動與磋商,是下列哪種理論所重視的教學歷程研究:(A) 功能論 (B..-阿摩線上測驗