50、教學過程中,教師擬採用合作學習法協助學生學習,分組原則應為:(A)同質分組..-阿摩線上測驗
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8F CCC 高三下 (2021/04/24)
異質分組(heterogeneous grouping)是在策略運用上,為使活動順利實施,或獲致較大效能,依成員的某種屬性、特質或成就加以分組,使同一組組員為異質性組成的分組樣式。不同的分組結構,對於整體情境的學習脈絡,提供不同的可能和挑戰,也會造成學生不同的學習機會。 許多學者研究指出,進行合作學習分組時,應使小組作異質性的組成;其異質性可包括三方面:學習能力和成就、學習動機和行為表現,以及學生特質。而把高能力和低能力學生合併一起作異質分組時,藉由高能力學生的協助和示範,引導低能力學生跨過學習障礙,因此,高能力學生的學習和參與度會提高,低能力學生的學習表現也會比獨立學習更為良好,結果使兩者同時提升其學習成效;其中同組成員須作最大差異性分組,才是最佳化的異質分組。
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