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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
12.下列何者不是編序教學的原理：
(A)教材細目
(B)主觀核對
(C)適應差異
(D)人格感化。

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
馬自達 小六上 (2010/10/28)
 編序教學法的優缺點 優點： (1)改進教材組織，由易而難、循序漸進，以利學生學習； (2)符合個別化教學習的原則，充分適應個別差異； (3)維持學習動機，排除外因.....觀看完整全文，請先登入
6F
貝ʕ•̀ω•́ʔ✧ 臺北上 大一上 (2016/02/20)
編序教學法的原理： 
１．教材細目——把教材分許多細目。 
２．積極反應——游學生自己切實閱讀、作答和核對，強調「由作中學」。 
３．立即核對——為方便學生自學，提供正確的答案，學生可立即核對學習結果。 
４．適應差異——學生可自由變更學習速度，已符合自己的能力、興趣與需要。 
５．學習者驗證——根據學生學習的紀錄，來修訂教材細目。

主觀核對聽起來不太對，改成主動核對應該比較好吧?
7F
丰 高三下 (2017/02/03)

編序教學法的原理： 
１．教材細目——把教材分許多細目。 
２．積極反應——游學生自己切實閱讀、作答和核對，強調「由作中學」。 
３．立即核對——為方便學生自學，提供正確的答案，學生可立即核對學習結果。 
４．適應差異——學生可自由變更學習速度，已符合自己的能力、興趣與需要。 
５．學習者驗證——根據學生學習的紀錄，來修訂教材細目。

筆記

8F
yoyoyoyo上上上上 大一下 (2017/07/12)

記得編序較學識行為學派衍生的教學法，

行為學派最讓人詬病的就是認為學習全都由外鑠而來，不在乎學生內在歷程呀~~

所以最錯誤的答案是(D)


12.下列何者不是編序教學的原理：(A)教材細目(B)主觀核對(C)適應差異(D..-阿摩線上測驗