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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)題庫
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30.下列何者「不」是精熟學習(mastery learning)之特徵?
(A) 採用常模參照評量以比較學生之成績
(B) 採用形成性評量以便對學生學習的進步情形提供回饋
(C) 對未達精熟水準學生實施校正教學
(D)對於已達精熟學習水準學生提供充實活動
教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
-
96致遠管理學院九十六學年度幼教系大四生幼教檢定模擬測驗試題#2679
答案:
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難度:
非常簡單
0.833
討論
私人筆記( 0 )
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Nina Lin
國三下 (2012/05/27)
(C)下列何種測驗方式最適用於評量「精熟學習法」的學習成果?(A)性向測驗 .....
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查看全部13則討論
11F
邱揚仁
小六下 (2015/03/01)
標準參照即設一個標準(如分數),可結果為通過或未通過,最常見為駕照測驗。精熟測驗即設有通過標準,故為標準參照。
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12F
黃羿潔
國二下 (2016/02/22)
對未達精熟學習的學生採「補救教學」
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13F
欣穎
國一下 (2018/06/21)
由回饋發現錯誤=校
正教學
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30.下列何者「不」是精熟學習(mastery learning)之特徵?(A)..-阿摩線上測驗