考到有關激勵學習動機策略的時候: 1. 普墨克原則(Premack principle)2. Keller的ACRS2動機設計模式手寫題也很好用~
(A)延宕滿足:個體為了達成特定目標、獲取渴望的結果,而願意克制衝動,放棄立即的滿 足,以換得未來更大滿足的心理特質。
(B)替代性增強:替代性增強的概念係班杜拉(A. Bandura)在其「社會學習論假設」中所提 出,主張替代學習是靠辨別增強而形成的,觀察者(即模倣者)表現出 來的行為和示範者一致時,觀察者會受到鼓勵;兩者如果不一致,則觀 察者會受到懲罰或得不到鼓勵。換言之,示範者之得到增強,對觀察者 具有替代性增強的作用。
(C)...
(C)內在增強物:係指因內在動機,而心存喜悅自發性地從事某行為。
(D)普墨克原則:普氏原則(Premack的原則),就是給予次級增強物類型中的活動兩種, 一種是較喜歡的活動(如玩飛機),另一種是較不喜歡的活動(如讀書 ),利用個人較喜歡的活動,來增強較不喜歡的活動。例如:學生喜歡 玩飛機模型,而不喜歡讀書,則可告訴他好好讀書,就可以玩飛機,如 此可以增加讀書行為。這就是普氏原則的運用。
2.數學老師發現,當他要求學生做練習時,同學們都提不勁來寫,於是他告訴全班同學說..-阿摩線上測驗