18.把課程編列成容易教、容易測量的目標，以測驗學生的成就和教師的表現，使得教師..-阿摩線上測驗

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18. 把課程編列成容易教、容易測量的目標，以測驗學生的成就和教師的表現，使得教師逐步面臨喪失技能(de-skill)的情境，對於如何教學與教學內容不再具有控制權。這是哪一種組織管理思想對教師自主所帶來的衝擊？
(A)泰勒主義
(B)寡頭鐵律
(C)後彼得定律
(D)後現代主義

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難度： 簡單

最佳解!
	我愛阿摩，阿摩愛我 (2016/05/18) 堅持不販售解答~讓大家可以方便學習~ 「De-skill」指的是原本具備的能力減少了。以往遇上新課程，老師會用運自己的分析能力來設計課程，但現在教科書也會將課程的短、中、長目標、如何進行課程、會看到那些具體的成果都先編寫好，因此漸漸就會產生老師在設計課程上的「de-skill」泰勒主義：將課程的目標細分，如同泰勒化分工，讓目.....觀看完整全文，請先登入檢舉

	10F 小施大二上 (2020/04/17) 泰勒主義:目標細分寡★★★:★★★★，... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	11F Hani ❤️ 大二上 (2020/06/04) ★★★★★： <☆ ☆☆☆☆☆="☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆-☆☆☆☆☆:☆☆☆(245,245,245);">★、 ★★★★★★★★：... (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	12F 準備上戰場的110考生國二上 (2020/11/24) 彼得原理（Peter Princi☆☆☆） ... (內容隱藏中) 查看隱藏文字

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18.把課程編列成容易教、容易測量的目標，以測驗學生的成就和教師的表現，使得教師..-阿摩線上測驗