12 夏山學校的辦學概念源自何種學派？
(A)博愛學派
(B)和諧學派
(C)精神分析學派
(D)人本主義

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統計： A(22), B(17), C(10), D(1874), E(0) #695023

詳解 (共 1 筆)

#7270875

夏山教育重視幸福，快樂的學校生活，強調自由、愛、自律以及自我教育，並培養快樂、誠摯、均衡、合群的校訓，都充分顯示了現代人文主義所實施的教育措施。
　　1.教育本質：教育本質是：「使一個人更像一個人」，亦即使人更能表現人的價值。尼爾認為：「活著必須有他自己的目的與理想，不是為了功成名就」。
　　2.教育目的：強調人格的陶冶比知識的傳遞更重要。尼爾曾說：「外界對我批評說：為了發展兒童的情感而不太重視智育，這只是部分事實。我認為兒童的心智發展與其情緒有著不可分離的關係。在這裡我要特別強調的是『情緒』的部分，假如我們給予孩子情緒的自由，亦即不受外在環境的壓抑，那麼他的心思會變得更靈敏。」在夏山有關於權利和義務的擁有與行使，經常是透過每週六的學生自治會來決定的。

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