12. 有關引導幼兒使用教學資源，請依其合宜性高低排序下列四種作法？ 甲、全班使用相同材料，教師鼓勵幼兒以不同於教師示範方式探索、創作 乙、教師提供多元的媒材，鼓勵幼兒以不同的表徵方式自由創作 丙、教師提供多元的媒材，引導幼兒進行小組討論與合作創作 丁、全班幼兒使用相同單一、多元的材料，依照固定步驟完成一致性作品
(A)甲>乙>丙>丁
(B)乙>丙>丁>甲
(C)丙>乙>甲>丁
(D)丁>甲>乙>丙

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統計： A(96), B(587), C(3614), D(245), E(0) #792933

詳解 (共 4 筆)

#1064998
因為看題幹的選項，會發現主要是在「美感」領域的問題，所以就要考量素材多樣性、教師介入的程度、幼兒表徵的方式...

我判斷的方式主要是：
1.先考慮「素材的多樣性」，所以甲、丁被我排到後面；乙、丙在前面(新課綱鼓勵使用多樣素材進行探索)。
2.乙、丙之間我以「教師介入的程度」和「幼兒能力培養」當作判斷的標準，丙主要是幼兒自己討論再進行「合作」的創作，感覺層次比乙的單獨創作高一點。此外，小組討論和合作創作通常孩子也是會以不同的表徵方式自由創作，因為是自己討論出來的，所以表徵方法不太可能會一樣。
3.甲、丁之間的判斷就比較簡單，主要是幼兒的自主性高低，甲的老師有示範，但鼓勵幼兒從不同於老師的方式探索、創作，會讓幼兒有多一點創意的表現；丁就是完全忽略幼兒創造力了！
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#2184534
題目的引導是關鍵字，非自由創造力的表現
(共 21 字，隱藏中）
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#3904550
12. 有關引導幼兒使用教學資源，請依其...
(共 172 字，隱藏中）
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#1063754
為什麼？因為討論嗎？
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