教師檢定(教檢)◆國民小學◆教育理念與實務(舊名：國民小學教育原理與制度)題庫下載題庫

一、社會再製 ：教育制度受到階級背景的影響，上層階級的精英透過各種手段「複製」其子女， 使再成為上層階級，且其子女不斷複製下去仍然是下一代的精英。上層精英階級擁有絕 對有利的「社會資本」──如兒童學習時，家長與兒童互動的時間。

二、文化再製 ：認為再製與符應現象的產生不全為社會上的政經因素所決定，而是透過階級之 間「文化資本」進行社會控制任務。

三、社會流動：指在社會階層體系中，各階層之間的成員改變位置的過程。分為水平流動與垂直流動。

四、社會變遷：指任何社會過程或型態的變化，即人們態度、價值的變更，包括社會結構、制度、 價值的改變，「和諧論」認為社會變遷的動力來自於社會結構的相互協調和支援；「衝突論」主張鬥爭為社會變遷的動力。

社會變遷影響教育的實施、教育形成社會變遷，而教育問題的產生是社會變遷的結果。教育 消極方面要配合社會變遷，調整本身制度和結構，積極方面要引導社會變遷，促進社會運動。

五、社會分化或社會兩極化，指的是社會上的民眾之間形成嚴密的階層之分，不同階層之間經濟、教育、社會地位差距甚大，且階層區域固定不流動，改變自己的社會地位極難的一種現象。日語稱「格差社會」，「格」在日語中有等級、階層之意。