×
載入中..請稍候..
【預告】5/13(一)起,第三階段頁面上方功能列以及下方資訊全面更換新版。
前往查看
我想開課
●
公告
搜尋
回報
註冊
登入
功能列表
課程筆記
循序
試卷
寫作批改
NEW!
錯題
自由
考試秘書
考試一覽表
近期刊誤
最近測驗
未完成試卷
冠軍賽
精熟測驗
各科能力分析
打氣工具
私人筆記
打卡
考用行事曆
我上傳的試卷
收錄的題目
按讚的題目
發表的討論
查單字
收錄的試卷
好友
加值服務
商城
鑽石兌換商城
NEW!
加值訂單查詢
VIP專區
VIP與詳解卡管理
VIP功能介紹
下載題庫專區
下載題庫
試題查詢
序號兌換
活動
密技
教育哲學題庫
下載題庫
上一題
下ㄧ題
查單字:
關
12.張老師上課時對學生說:「今天我們要上火山爆發這一課,上課時要注意聽, 明天考試才能考得好。」。張老師這句話會激發學生以下何種目標導向的學習動 機?
(A)表現目標(performance goals)
(B)學習目標(learning goals)
(C)期待目標(expectancy goals)
(D)自我調整(self-regulated)
教育哲學
-
104 年 - 104金門國中教甄教育專業科目#23045
答案:
登入後觀看
難度:
簡單
0.764
討論
私人筆記( 0 )
最佳解!
Donna .H
高三下 (2015/07/04)
美國哥倫比亞大學心理系教授Carol Dweck分析,學習動機來自兩種目標:學習目標(learning goal)和表現目標(performance goal)。「學習目標」指的是,打從心裡想要讓自己變得更棒,事情做得更好而產生學習動機;「表現目標」則是指,想讓別人覺得自己很厲害,.....
看完整詳解
檢舉
查看全部4則討論
2F
恆心毅力
國二下 (2016/04/20)
只是為了明天考試(外在短暫)……A
那C該怎麼解釋?
檢舉
3F
Jack Liao
國三下 (2016/05/22)
托爾曼認為個體學習是有目的的,個體在學習情境中不是盲目的行動,而是在追求一個目標。在學習歷程中,個體的學習是逐步進行的,學習中的指標或符號一步步的引導個體朝向目的邁進。當這些符號引導個體達到目標時,這些符號就具有特殊的意義,每當符號再出現時,個體便期望著目標的出現,這就是所謂的「期望論」。----不知道這理論是否能支持選項(C)?或者是因為「目標導向理論」只有討論表現目標及精熟目標的關係,所以只能選(A)。
檢舉
4F
Lucia Liu
高二上 (2017/02/04)
怕考不好所以求表現
檢舉
你可以購買他人私人筆記。
查單字:
關
錯在阿摩,贏在考場
給我們一個讚,讓我們可以做的更好!
登入後,將不會看到此視窗
12.張老師上課時對學生說:「今天我們要上火山爆發這一課,上課時要注意聽, 明..-阿摩線上測驗