12.注音符號綜合教學法的流程，含有：甲「應用閃示法」、乙「應用分析法」、丙「聯絡說話教學」、丁「應用直接拼讀法」，其正確施教步驟是
(A)丙乙甲丁
(B)丙丁乙甲
(C)丁乙丙甲
(D)丁甲乙丙

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統計： A(871), B(437), C(253), D(498), E(2) #2839

詳解 (共 4 筆)

#141203

貼別人的解說：

目前的注音符號教學是採「綜合教學法」，就是從綜合的材料入手，先從語句中分析出詞語，再從詞語中分析出字音，接著從字音中再分析出注音符號。綜合教學法符合兒童認知發展和學習心理，也容易引發兒童的學習興趣。綜合教學法的實施步驟：聯絡說話教學-->應用分析法-->應用閃示法-->直接拼讀法

                                           (說話-->分析-->閃示-->直接，口訣：說分手，閃得直接)
    練習拼讀時採「直接拼讀法」,看到注音符號後直接讀出字音, 而不作各單音之間的拼音練習

注音符號教學原則

(1)注音符號於第一學年前十週，採綜合教學法教學。

(2)教學時應適應個別差異

(3)練習拼讀時採「直接拼讀法」

(4)設計生動有趣的輔助活動

(5)利用聯絡教學及統整教學，擴大學習領域，拓展學習空間。

(6)注音符號教材(首冊)之編輯


 

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