試題詳解

12. 快樂國小規劃五年級學生，進行英語科二班 3 組差異化教學，學校 在開學時先利用英語能力測驗，將二班學生分成高、中、低三組， 接著再利用英語老師的自編測驗，找出低組學生學習困難的項目內 容，之後再進行分組教學。上述的歷程，學校先後使用的測驗以其 目的而言，屬於哪兩種評量？
(A)形成性評量、總結性評題
(B)安置性評量、診斷性評量
(C)總結性評量、形成性評量
(D)診斷性評量、安置性評量