教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)題庫下載題庫

這題有必要整理出為何對及為何錯

O-甲.社會文化與教育訓練等因素也會影響認知發展水準
     開始對環境因素影響關注

X-乙.個人間差距係指一個人各方面認知發展未必在同一水準上
     環境因素影響 要改為"個體間受環境因素影響認知發展未必在同一水準上"
     若是年齡脫鉤 要改為"個人(內)差距係指一個人各方面認知發展未必在同一水準上" 理由如圖示


O-丙.在形式運思期之後加入第五個發展階段
    形式運思期後宜增加後形式思維 (postformal thinking) 作為第五階段。成年人思維的特徵：辯證思維 (dialectical thinking)—從問題正反兩面分析研判，選出較好的答案。

O-丁.年齡和認知發展階段沒有必然之關係 
    年齡和認知發展階段沒有必...

這題有必要整理出為何對及為何錯

O-甲.社會文化與教育訓練等因素也會影響認知發展水準
     開始對環境因素影響關注

X-乙.個人間差距係指一個人各方面認知發展未必在同一水準上
     環境因素影響 要改為"個體間受環境因素影響認知發展未必在同一水準上"
     若是年齡脫鉤 要改為"個人(內)差距係指一個人各方面認知發展未必在同一水準上" 理由如圖示


O-丙.在形式運思期之後加入第五個發展階段
    形式運思期後宜增加後形式思維 (postformal thinking) 作為第五階段。成年人思維的特徵：辯證思維 (dialectical thinking)—從問題正反兩面分析研判，選出較好的答案。

O-丁.年齡和認知發展階段沒有必然之關係 
    年齡和認知發展階段沒有必然，受環境因素及個體間認知發展差異(快慢)影響，還是不推翻順序性，保有方向性(階段性)，而是與年齡脫鉤。

所以考點應該是在於"環境影響"和"脫鉤年齡，保有階段性"

資料參考：http://rportal.lib.ntnu.edu.tw:8080/server/api/core/bitstreams/d8fa10b6-95a2-4aeb-83ac-8c312eac6250/content