教師檢定(教檢)◆中等學校◆教育理念與實務(舊名：中等學校教育原理與制度)題庫下載題庫

教師專業發展評鑑的實施

一、評鑑目的

(一)本計畫所補助試辦之教師專業發展評鑑係「形成性教師評鑑」→和教師績效考核、不適任教師處理、教師分級制度脫勾。

(二)目的在協助教師專業成長，增進教師專業素養，提升教學品質，以增進學生學習成果。

(三)形成性的目的→專業成長─總結性的目的→績效衡估

二、評鑑精神

(一)以教師專業發展為主軸。

(二)鼓勵學校申請試辦，教師自願參加。

(三)鼓勵教師以自我省思及同儕專業互動為成長手段。

(四)以精進教學和班級經營為主要成長內涵。

(五)期待學生的學習表現和成效能獲得有效提升。

三、評鑑內容(評鑑內容得包括下列四個層面)：

(一)課程設計與教學 (二)班級經營與輔導 (三)研究發展與進修 (四)敬業精神及態度

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教師專業發展評鑑的實施

一、評鑑目的

(一)本計畫所補助試辦之教師專業發展評鑑係「形成性教師評鑑」→和教師績效考核、不適任教師處理、教師分級制度脫勾。

(二)目的在協助教師專業成長，增進教師專業素養，提升教學品質，以增進學生學習成果。

(三)形成性的目的→專業成長─總結性的目的→績效衡估

二、評鑑精神

(一)以教師專業發展為主軸。

(二)鼓勵學校申請試辦，教師自願參加。

(三)鼓勵教師以自我省思及同儕專業互動為成長手段。

(四)以精進教學和班級經營為主要成長內涵。

(五)期待學生的學習表現和成效能獲得有效提升。

三、評鑑內容(評鑑內容得包括下列四個層面)：

(一)課程設計與教學 (二)班級經營與輔導 (三)研究發展與進修 (四)敬業精神及態度

‧此規定是有彈性的，允許試辦主管機關及學校因地制宜，每年可選一個層面或數個層面。

-https://blog.xuite.net/kc6191/study/22566601-%E6%95%99%E5%B8%AB%E5%B0%88%E6%A5%AD%E7%99%BC%E5%B1%95%E8%A9%95%E9%91%91%E7%9A%84%E5%9F%BA%E6%9C%AC%E6%A6%82%E5%BF%B5%E2%80%A7%E5%BC%B5%E7%B4%A0%E7%9C%9F%E6%95%99%E6%8E%88