【問卷-英文學習功能需求】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/06/03 12:00。 前往查看

教師檢定(教檢)◆特殊教育◆學習者發展與適性輔導(舊名：特殊教育學生評量與輔導)題庫下載題庫

上一題
在鑑定學習障礙時，文化刺激不足或教學不當是需排除的因素。下列哪一項資料最能排除這個因素？
(A)智力正常或正常程度以上
(B)個人內在能力有顯著差異
(C)一般教育所提供之學習輔導無顯著成效
(D)訊息處理及思考表達的能力有顯著困難

答案：登入後觀看
難度： 簡單
最佳解!
安芯 國二下 (2012/03/16)
因為如果是文化刺激不足或教學不當造成的低成就，那麼給予他適當地教育就可以彌補這一塊的不足，因而.....觀看完整全文，請先登入
7F
愛讀冊 ❤ 大一下 (2015/04/19)
介入反應模式(？)
8F
您給翻譯翻譯什麼是驚喜 高三下 (2017/02/07)

RTI介入反應效果模式


傳統上對於學習障礙的鑑定，是以測驗與處理(test and treat)進行，亦即學生必需先經過鑑定的程序，確認其學習障礙的資格後，才能接受特殊教育的服務。但是RTI則將測驗與處理模式改為處理與測驗(treat and test)模式，亦即學生可以先接受介入服務的觀察與篩選，經由這種介入歷程，來評估學生是否有具有學習障礙。有許多學生因在普通教育的教學環境中，沒有獲得適當的教學，而須要接受特殊教育服務。如果能提高普通教育的品質，學習障礙學生的人數就可以減少。

9F
14意思 高三上 (2019/03/07)

二、RTI介入反應效果模式

傳統上對於學習障礙的鑑定，是以測驗與處理(test and treat)進行，亦即學生必需先經過鑑定的程序，確認其學習障礙的資格後，才能接受特殊教育的服務。但是RTI則將測驗與處理模式改為處理與測驗(treat and test)模式，亦即學生可以先接受介入服務的觀察與篩選，經由這種介入歷程，來評估學生是否有具有學習障礙。有許多學生因為在普通教育的教學環境中，沒有獲得適當的教學，而須要接受特殊教育服務。如果能提高普通教育的品質，學習障礙學生的人數就可以減少。

RTI的鑑定學習障礙模式可以分為四個階段評量過程：前三個階段在普通教育中進行，最後一個階段在特殊教育中實施。

步驟一：篩選高危險群學生，主要在普通教育中進...


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在鑑定學習障礙時，文化刺激不足或教學不當是需排除的因素。下列哪一項資料最能排除這..-阿摩線上測驗