32.當青少女在遊戲中出現爭議時，不傾向發展如何公平解決歧異與訂出遊戲規則，..-阿摩線上測驗

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32.當青少女在遊戲中出現爭議時，不傾向發展如何公平解決歧異與訂出遊戲規則，而傾向結束遊戲，顯示延續友情重於延續遊戲。此為下列哪一位學者的發現與主張？
(A)班都拉(A Bandura)
(B)蘇利萬(H Sullivan)
(C)基里艮(C. Gilligan)
(D)柯柏格(L Kohlberg)

教師檢定(教檢)◆中等學校◆學習者發展與適性輔導(舊名：青少年發展與輔導)- 100 年 - 100年教師資格定考試－青少年發展與輔導#3062

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討論
私人筆記( 1 )

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	盧小婷國三下 (2012/02/27) 基里艮認為男性的道德判斷以私利為主，女性會在自我和他人的利益尋求平衡。女性道德發展三階段：個人生存道德（利己）.....觀看完整全文，請先登入檢舉

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	13F 甫哥高三下 (2020/03/17) Sullivan蘇利文人際關係論 1.「人際需求的滿足」是個體人格發展最重要，青少年透過親密的人際關係，去滿足性的衝動與焦慮 2.前青年期：「親密動力主義」，發展同性友誼，可能體驗到孤獨感 3.青年期：「色慾動力主義」，發展異性關係 4.每個人生存空間都有一個"人際場",人際互動失常將會引起心理焦慮取自：https://stacey77230.pixnet.net/blog/post/47380453 檢舉
	14F miki已上榜高一下 (2020/04/26) (內容隱藏中) 查看隱藏文字
	15F 樹樹醬/不賣詳解/通過教檢高二下 (2021/04/11) (A) Bandura 社會學習論：觀察學習、模仿、楷模。 (B) Sullivan 人際關係論：人格是人際互動的結果。 (C) Gilligan 女性觀點道德發展：女性、重視關係。 (D) Kohlberg 道德發展階段：避罰服從、相對功利、尋求認可、遵守法規、社會法治、普遍倫理。檢舉

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32.當青少女在遊戲中出現爭議時，不傾向發展如何公平解決歧異與訂出遊戲規則，..-阿摩線上測驗