13 案主大學一年級,初次離家,錄取的科系非心所屬。開學後本以為室友應像家人般親近,但室友
交友廣闊,每天不到宿舍門禁時間不見人影,案主常獨自一人在宿舍,覺得被世界忘記了。課程
內容,案主沒興趣,聽不懂也不想學習。案主常待在宿舍上網和睡覺。案主想轉系又擔心無法轉
入,也想轉回離家近的學校,就不用住宿。案主覺得從離開家到這裡讀書,沒有一件事順心。
下列何者非認知行為取向的處遇?
(A)澄清案主對室友的不合理期待
(B)運用自由聯想方式,分析案主覺得「被世界遺忘」的潛藏意識與反應的需求
(C)和案主討論設定目標與自我獎勵,提升準時到課與學習表現
(D)指派家庭作業,教導案主記錄每天生活發生事件的想法與情緒
詳解 (共 1 筆)
未解鎖
「認知行為取向」的治療。此取向關注的主要...