阿摩線上測驗
13 那兩位學者相信，兒童除非到達某種認知成熟層次，並排除唯我式思考，否則無法做道德判斷？
(A)艾力克森（Erikson）和佛洛伊德（Freud）
(B)史金納（Skinner）和皮亞傑（Piaget）
(C)皮亞傑和柯爾堡（Kohlberg）
(D)柯爾堡和艾力克森
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統計： A(184), B(202), C(1138), D(171), E(0) #3137172
統計： A(184), B(202), C(1138), D(171), E(0) #3137172
詳解 (共 4 筆)
常保感恩之心
#6181093
●皮亞傑認知道德發展論，幼兒道德發展分為三個階段，無律期、他律期、自律期。
●Kohlberg柯爾柏格道德發展三層次六階段：
一、前習俗道德區(9歲以下)
1.避罰服從取向
2.相對功利取向，看後果來判斷行為
二、習俗道德區(10-20歲)
3.尋求認可取向
4.遵守法規取向/順從權威
三、後習俗道德期(20歲以上)
5.社會法治取向(只要大眾有共識，社會規範可以改)
6.普通倫理取向
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●●道德發展的常見理論觀點，其他補充
●社會道德學習論-Bandura班杜拉
人類天生中性，受環境制約，可經由古典制約，操作制約，模仿等行為學習。
●佛洛伊德精神分析論(本我、自我、超我)。
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默默
#6367448
(A) 艾力克森與佛洛伊德：重視心理社會與潛意識發展。
(B) 史金納與皮亞傑：史金納是行為主義者，主張行為由獎懲控制，和皮亞傑的認知發展理論路線不同。
(D) 柯爾堡與艾力克森：艾力克森重視「身份認同」與「發展任務」，但並不與柯爾堡一起強調認知與道德判斷的關聯。
皮亞傑（Piaget） 和 柯爾堡（Kohlberg）的觀點是：兒童在開始理解對錯之前，必須先發展出一定的認知能力。
簡單來說，兒童需要學會從別人的角度來看事情，而不是只從自己的角度（這叫做唯我主義）。這個能力的發展過程，隨著年齡增長和認知成熟而逐漸改善。
他們的觀點強調，只有當兒童的思維足夠成熟，才能夠正確地理解和做出道德判斷。
所以，這題的正確答案是 (C) 皮亞傑和柯爾堡，因為他們都認為兒童的道德判斷依賴於認知發展的進步。
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