13.下列那一項屬於「虛無課程」(null curriculum)﹖(
(A)學生參加學校的「運動會」或「母親節活動」
(B)學生上「數學」課，卻學到數學老師的「自信」
(C)學生在「下課」時，看書、下棋、打球或休息
(D)學校課程中通常被忽略不教的「性教育」)

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統計： A(9), B(9), C(22), D(498), E(0) #97485

詳解 (共 2 筆)

#62425


空無（懸缺）課程（null curriculum）

不論是正式課程、非正式課程或潛在課程，都是學校之內實實在在的存在，都是在學校實際上發生或經驗到的內容或活動。每個學校三種課程的結構不太一樣，甚至於每個學生擁有的比例也會有所不同。雖然如此，這三者可合稱為「實有課程」，與其相對的，便是空無課程。
“the null curriculum”較早詳述的黃光雄將之譯為「懸缺課程」；黃政傑譯為「空無課程」；歐用生稱之為「空白課程」。在美國專家艾斯納（E.W.Eisner，1979）出版的＜教育想像：學校課程的設計與評鑑＞（the Educational Imagination：On the Design and Evaluation of School Programs）一書中，首度提出「懸缺課程」（the null curriculum）的概念。艾斯納從藝術教育角度檢視課程時，發現學校課程中遺漏了許多重要的應納入課程範圍的能力、知識與態度，並視之為「空無課程」。
換言之，空無課程是指學校課程中所缺乏，該有而未有、應教而未教的部分。例如職業學校課程修定時，有人提到目前職校課程缺乏史地、音樂和美術；另外也有人主張職校應教授勞工有關法令，讓學生了解做為勞工的權利和義務。艾波（Apple，1979）曾指出，學校的科學和社會兩科，其內容只教和諧面，不教衝突面等，以上所云史地、音樂、美術、勞工法令、衝突面等，都是有關學校的空無課程。
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#1638351

(A)學生參加學校的「運動會」或「母親節活動」=> 非正式課程
(B)學生上「數學」課，卻學到數學老師的「自信」=> 潛在課程
(C)學生在「下課」時，看書、下棋、打球或休息=>  空白課程

(D)學校課程中通常被忽略不教的「性教育」=> 空無課程

學校課程意思舉例
實有課程－外顯課程－正式課程

指學校依據教育目標推行的課程，即課表上常見課程。

國文、英文、數學、社會、自然、綜合學習領域課程、彈性學習課程
實有課程－外顯課程－非正式課程

指學校有目標地推行偏活動性且可靈活調整的課程。

比賽、典禮、校外教學、運動會、朝會、班會、課後輔導
實有課程－內隱課程指學生在學校中無形中被影響的態度、價值理念及意識型態。學校環境和組織特性、學校氣氛和文化、班級氣氛和文化、學生同儕文化、教師期望、師生互動
空無課程指學校應教學生的課程未教，應列入的課程未列入。高中課程應予學生政治學、經濟學的知識，但卻未給。
空白課程指學校空出一部分空白時間，給學生或老師或學校彈性運用的課程。早修時間、午休時間、下課時間、打掃時間、導師時間、自習課時間、彈性學習課程
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