13.在幼兒教育階段，以幼兒之經驗為教材的出發點，由易到難、由簡而繁、由具體到抽象及由舊經驗到新經驗的 教材編排方式，為何種教材組織方式？
(A)心理組織法
(B)論理組織法
(C)核心組織法
(D)活動組織法。

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統計： A(3434), B(238), C(95), D(248), E(0) #52542

詳解 (共 1 筆)

#43443
  • 論理組織：根據教材的系統或原理來組織，使學習者易獲完整的知識，但忽略學習者的學習能力。
  • 心理組織：根據幼兒的經驗能力、興趣及需要來組織，比較適合幼兒的需要、興趣及能力，但教材較無系統化，所以幼兒無法獲得完整的知識。
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