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上一題
13.在開始想建立學生新的行為時,教師最好採用何種增強?
(A)間歇性增強
(B)變動性增強
(C)固定增強
(D)連續性增強


答案:登入後觀看
難度: 簡單
1F
Shih-hsuan SU 高一下 (2016/03/03)

★ 變動/固定-時距/比率 增強

1、變動比率式增強:不固定比率下,對行為進行增強。例如:賭博、樂透。

2、變動時距式增強:不固定的時間下,對行為進行增強。例如:抽考。

3、固定比率式增強:固定比率下,對行為進行增強。例如:按件計酬宅急便、消費累積十次有贈品

4、固定時距式增強:固定時間下,對行為進行增強。例如:段考、月薪

2F
LY 大一上 (2021/06/22)

增強是使個體同一行為或反應重複出現的機率增加的措施或安排。此種安排中,必須使用一種刺激物(增強物)以達到強化的目的。Skinner曾將增強物出現的方式分為兩類,一為「連續增強」,一為「間歇增強」。如果對每一次正確的反應或所期望的行為,均予強化,就是連續增強,也就是百分之百的增強。此種作用在學習或訓練的初期有其必要性。然而也容易使被強化者感到「厭足」(satiation),以致削弱強化的力量。因此在教育和日常情境中,仍應小心使用。「間歇增強」則是指並非每次正確的反應均予以強化的增強方式。


出處:國家教育研究院雙語辭彙。

13.在開始想建立學生新的行為時,教師最好採用何種增強? (A)間歇性增強(B)..-阿摩線上測驗