13.學習教育心理學時,我們會運用既有經驗來學習新的概念,但卻發生不合用的情形。..-阿摩線上測驗
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3F 成功需要有備而來 研一上 (2018/10/02)
(一)適應(adaptation) 根據皮亞傑的認知發展理論,適應是一個具有預測和控制的不斷改變的歷程,也就是說,個體因為環境限制而不斷改變認知結構,其目的是讓個體內在認知與外在環境持續性保持平衡的歷程。也就是說,適應是當個體在短暫的失衡中,經由不斷的同化(assimilation)與調適(accommodation),讓個體重新達成短暫性平衡的歷程,當個體一次次經歷適應的歷程後,個體的智力、認知能力將會有顯著性的提昇。 (二)同化(assimilation) 同化係指個體以既有的基模或認知結構為基礎去吸收新經驗的歷程,也就是說,當個體面臨新的刺激時,只要略加調整既有的基模,便可以藉由該基模來解釋新的環境刺激與經驗。例如,當個體在學習騎機車時,只要將過去學... 查看完整內容 |
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