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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
13.對重度及智障學生而言，教師在教學時經常需以提示來作為輔助。因此，在教學時應從哪一種提示開始給予較為恰當？
(A)手勢
(B)口頭說明
(C)示範
(D)身體協助

答案：A
難度： 困難
最佳解!
Oread Kang 小六下 (2010/07/15)
學弟要注意，手勢跟視覺、示範的意思是不一樣的 所謂手勢提示，可能.....觀看完整全文，請先登入
9F
要加油，你也會考上！ 高一下 (2013/05/17)
（紐文英 - 啟智教育課程 154＆187頁）

由少到多的提示：手口視範生
(1)手勢 ：用手去指,去示意(gestural)、表情（如：微笑點頭代表對，皺眉代表錯）
(2)口語 ：間接口語（暗示性），直接口語（下達指示）
(3)視覺 ：文字、照片
(4)示範 ：自然示範（自然情境中的典範）、模擬示範（模擬情境中的典範）、工具示範（以書籍、錄影帶中的人物為典範）
(5)身體 ：部分身體、完全身體（直接用手全程帶領）
10F
徐仲賢 高三下 (2013/06/27)
對重度障礙者 不是應該由多到少 逐步褪除嗎?
這種由多到少 由少到多的 要怎麼分辨啊??
11F
Yen-Ling Ke 國三下 (2015/03/05)
一開始就給予過多的提示的話，可能會造成障礙生對提示產生依賴，所以提示應該由少到多


13.對重度及智障學生而言，教師在教學時經常需以提示來作為輔助。因此，在教學時應..-阿摩線上測驗