教師檢定(教檢)◆國民小學◆學習者發展與適性輔導(舊名：兒童發展與輔導)題庫下載題庫

上一題
13.小萍在第四次團體結束後，向老師表示她想退出團體，不想參加了。下列何種處理 方式最為適當？
(A)請其他小朋友向小萍表達被她「拋棄」的感覺
(B)離開是小萍的權利與自由，不需向團體其他成員說明
(C)與小萍一起回顧團體歷程，若她不適合此團體可將其轉介
(D)告訴小萍現在退出團體對團體是一種傷害，故要極力慰留她

答案：登入後觀看
難度： 非常簡單
最佳解!
許自己一個未來 / 阿許 高三上 (2018/04/27)
當事人的確有離開團體的自主性，而轉介並不...


(內容隱藏中)
查看隱藏文字
14F
あおい 大一上 (2020/05/06)
覺得是B+1
15F
嘎uuuu 小一下 (2021/04/18)

轉介是輔導員或治療者對於當事人的問題，由於本身專業能力或經驗不足，或其他因素，如與當事人的適配性問題、機構的服務範圍的限制等等，覺得不應再繼續輔導或治療時，基於當事人權益的考慮，請其他專業人員或機構給予當事人繼續輔導或治療的過程。轉介不是逃避輔導的責任，反而是輔導當事人的負責態度

16F
吳俊煒 (2021/05/18)

根據台灣輔導與諮商學會諮商專業倫理守則，所以提供轉介是輔導人員應該要做的事，而非直接同意就結束團體輔導


2.6.1. 轉介時機:

因故不能繼續給當事人諮商時，應予轉介。 
a. 當事人自動要求結束諮商:
若當事人自動要求結束諮商，而諮商師研判其需要繼續諮商時，諮商師應協調其他輔助資源，予以轉介。 
b. 專業知能限制:
若當事人的問題超越諮商師的專業能力，不能給予諮商時，應予轉介。(參看2.2.4.a) 
c. 雙重關係的介入:
若因雙重關係的介入而有影響諮商師的客觀判斷或對當事人有傷害之虞時，應予轉介。


13.小萍在第四次團體結束後，向老師表示她想退出團體，不想參加了。下列何種處理方..-阿摩線上測驗