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教甄◆教育專業科目-國小
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99年 - 99學年度臺南市公立國民小學代理教師聯合甄選PART1#2266
> 試題詳解
13.測驗效度的類別中,被用來判斷樣本知識領域的代表程度的效度類別為何?
(A)同時效度
(B)預測效度
(C)表面效度
(D)內容效度。
答案:
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統計:
A(14), B(54), C(32), D(511), E(0) #95498
詳解 (共 1 筆)
Jhih Yi Jiang
B1 · 2017/02/17
#1629225
同時效度:指測驗分數與實施測驗同一個時間...
(共 176 字,隱藏中)
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3.下列哪一項的敘述,比較接近精粹主義(essentialism)方面的主張? (A)課程要能引導學生問題 解決和科學性探索的能力 (B)課程應該強調博雅的通識課程,培養全人的教育 (C)課程應該引導 學生批判社會議題,透過學校教育改革社會 (D)課程要能提高學生學科能力,追求卓越。
#95488
4.教學評量的實施時機是在課程結束之後進行,主要用途是評估教學整體成效的評量方式稱為什麼? (A)總結性評量 (B)安置性評量 (C)形成性評量 (D)診斷性評量。
#95489
5.當量表是二元計分時,KR20所計算出的信度與下列何種信度的值會相同? (A)重測信度 (B)複本信度 (C)折半信度 (D)Alpha信度。
#95490
6. 調查研究法主要是依據下列何種理論? (A)現象學 (B)實證主義 (C)社會互動理論 (D)觀念論。
#95491
7.「為了建立工作職能量表的效度,蒐集受試者在工作滿足、生理壓力以及組織承諾的表現資料,以決定工作滿足、生理壓力及組織承諾是否能由工作職能量表上的分數來預測」。上述情境說明的是何種效度的建立? (A)效標關聯效度 (B)構念效度 (C)內容效度 (D)專家效度。
#95492
8.根據(P. Hersey & K. H. Blanchard)等人的情境領導理論,主要係主張以員工成熟度來調整領導 方式,請問當員工成熟度極低且不足,既無意願又無能力時,領導者宜採用何種領導方式較有效? (A)低工作高關係 (B)高工作高關係 (C)低工作低關係 (D)高工作低關係。
#95493
9.動態評量設計時主要依據的理論為何? (A)維果斯基(Vygotsky)的社會認知論 (B)皮亞傑(Piaget) 的兒童發展論 (C)班都拉(Bandura)的社會學習理論 (D)佛洛依德(Freud)的精神分析論。
#95494
10.在有目的之情境中,別人對自己所期望者,常常在自己以後的行為結果中應驗。這是下列何種心理現象?(A)月暈效應(Halo effect)(B)霍桑效應(Hawthorne effect)(C)比馬龍效應(Pygmalion effect)(D)約翰亨利效應(John Henry effect)
#95495
11.教育測驗與評量的分類中,依照評量結果解釋,著重在”擇優錄取”、 ”個別差異”的評量類別為何? (A)常模參照評量 (B)效標參照評量 (C)實作評量 (D)檔案評量。
#95496
12.英國1967年的《普勞頓報告書》(Plowden Report)曾提出下列何種理念與策略,促進了教育機會 均等措施的發展? (A)性別平權教育 (B)積極的差別待遇 (C)多元文化教育 (D)平頭式的教育機 會均等。
#95497
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