13.關於「對比分析」，下列選項何者不正確？
(A)有利於預測學生可能會犯的偏誤，但預測也並非完全有效
(B)重視語言的形式，而忽略語言的意義與功能
(C)理論基礎來自於行為主義心理學
(D)兩種語言的差異愈大，學習的困難就愈大

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統計： A(22), B(172), C(111), D(260), E(0) #228283

詳解 (共 10 筆)

#2326820

對比分析假說在60年代曾占支配地位，美歐許多國家都成立了語言對比研究中心。後來認知心理學和轉換生成理論出現，對比分析法開始衰落。

肯定方面：對比分析可以為語言教學提供必要的信息，預測教學種可能產生的困難，有利於教師更有針對性地、更有效地制訂教學大綱，設計課程，編寫教材，改進課堂教學。

批評方面：對比分析不研究學生，拋開學習的主體，不通過分析學生對第二語言的實際使用來分析學習中的難點，而是單純從兩種語言本身進行對比。因而預測就不一定準確，真正的難點不一定能抓到。事實上很多預測的錯誤學生並沒有出現。

把語言看成封閉的結構系統，採用靜態的形式分析，不分析語言的功能和意義。簡單地將「不同」等同於「困難」。語言教學的實際表明，並非不同點即是難點。有時兩種語言的相近之處反而是學生最大的難點，另外學習中的困難也不完全是來自第一語言的干擾。

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#2339089
越相近負遷移可能會升高。反而是兩語言相對...
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#2321908
2012年的題目有一題是：關於「對比分析...
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#223713
原本答案為D,修改為B
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#1383157
原本答案為B,修改為D
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#264461
我覺得是D耶
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#1363822
依照教育部公佈的解答是D
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#1117565
我也覺得是D
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#1424795

兩個語言的差異越大，負向移轉的情況就越多。

https://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%AA%9E%E8%A8%80%E7%A7%BB%E8%BD%89
 
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#697519
???????????
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私人筆記 (共 1 筆)

私人筆記#3172665
未解鎖
比較(對比分析 vs 錯誤/偏誤分析) ...
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