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桃園市國民中小學身心障礙資源班實施要點

http://law.tycg.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL001429

第九條、 資源班課程規劃與教學方式規定如下： 

(一)課程規劃原則

1、課程設計應依據學生需求，參照學生個別化教育計畫目標，並與普通班教師、家長及相關人員討論。

2、課程內容得依據普通班課程或能力指標進行簡化、減量、分解、替代、重整、加深或加廣等調整。

3、根據學生需求提供相符之學習策略、社會技巧、溝通訓練、職業教育、定向行動等特殊教育課程。

4、定期評估課程之適切性，必要時應調整課程目標與內容等。

(二)教學方式

1、教學方式以小組教學為原則。

2、資源班教師應將相關專業人員之建議融入教學活動，並定期與普通班...

桃園市國民中小學身心障礙資源班實施要點

http://law.tycg.gov.tw/LawContent.aspx?id=GL001429

第九條、 資源班課程規劃與教學方式規定如下： 

(一)課程規劃原則

1、課程設計應依據學生需求，參照學生個別化教育計畫目標，並與普通班教師、家長及相關人員討論。

2、課程內容得依據普通班課程或能力指標進行簡化、減量、分解、替代、重整、加深或加廣等調整。

3、根據學生需求提供相符之學習策略、社會技巧、溝通訓練、職業教育、定向行動等特殊教育課程。

4、定期評估課程之適切性，必要時應調整課程目標與內容等。

(二)教學方式

1、教學方式以小組教學為原則。

2、資源班教師應將相關專業人員之建議融入教學活動，並定期與普通班教師及相關專業人員討論學生之學習情形與成效。

3、校內同時設有集中式特教班、資源班或資優資源班者，必要時應依特殊學生需求與目標安排課程與學習場所，並與其他教師以合作教學及輔導方式進行。