教師檢定(教檢)◆特殊教育（身心障礙組）◆課程教學與評量(舊名：特殊教育課程與教學)題庫下載題庫

題目與答案不合，答案為高到低(乙甲丙丁)

甲生：能說出自己可以做到的環保工作(第二高)

乙生：能用電腦打字的方式完成此篇作文(最高)

丙生：能認讀及書寫資源回收相關的語詞(第三高)

丁生：能分辨與資源回收有關的標誌或圖案 (最低)

題目指的是課程調整程度是 採由低到高的排列順序!!

重點是調整程度!!!

老師在上的是作文課，課程調整程度是低到高 (意即課程修改的程度)

乙生：能用電腦打字的方式完成此篇作文   ->調整程度最低，用電腦打字替代書寫

甲生：能說出自己可以做到的環保工作       ->調整程度次低，用口語發表替代書寫文字

丙生：能認讀及書寫資源回收相關的語詞     ->調整程度第三低，課程目標已經不是寫作文，而是調整為認讀、書寫相關語詞

丁登：能分辨與資源回收有關的標誌與圖案 ->調整程度第四低，課程目標完全調整，僅在分辨相關標誌與圖案