5.國外學者阮祖里(Renzulli)所提多種菜單資優課程規劃中,利用「同化與保..-阿摩線上測驗
1F wpei0916 高三下 (2017/05/02)
Renzulli, J.S.(1988)提出多元菜單模式,目的在於提供課程設計者系統的計畫,協助課程設計者將教學策略與學科知識結合。使用「菜單」一詞,代表課程設計者可以依照理論、教學或課程設計來進行選擇,目的為以有效且有趣的方式傳遞知識。 |
2F Joyce Chu 大三下 (2018/04/09)
11.對於一個有高度學習動機、能力又好的資優學生,下列教學順序菜單,你會優先選擇那些? 甲、引起注意、發展興趣以及動機 乙、告知學生課程的學習目標 丙、將主題與先前習得的材料關聯起來 丁、經由綜合的教學策略和學生活動呈現新教材 戊、提供建議以進入高層次的個人或小組教學活動 己、評估學生表現並提供學生回饋 庚、提供對未來主題的進一步資訊 辛、提供學生學習遷移與應用的機會 (A)甲、乙、戊、己 (B)乙、丙、丁、己 (C)丙、戊、己、庚 (D)戊、己、庚、辛 編輯私有筆記及自訂標籤 教甄◆資賦優異組- 100 年 - 新竹縣100學年度英語教師暨特殊教育教師甄選試題 殊教育資賦優異類國中組#7604 答案:D 難度:適中 |