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教甄◆特殊教育專業題庫下載題庫

上一題
36. 邱老師想以「玩電腦」作為學生適當行為表現的增強。 在開始執行前，他請家長和其他老師避免讓學生平時在 家中和其他課堂上有玩電腦的機會，以藉此增加玩電腦 的增強價值。老師的作法屬於下列何種概念？
(A)制約動機消除操作
(B)制約動機建立操作
(C)非制約動機消除操作
(D)非制約動機建立操作

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難度： 簡單
最佳解!
何宜達 高三下 (2016/06/27)
•建立操作(establishing operation, EO) 1.改變刺激、物體或事件的增強或懲罰效果（C）。 2.改變目前已經被刺激、物體或事件所增強或懲罰過之所有行為的出現率（B）。   •動機操作(motivating operation, MO) 1.價值改變效果(value-altering effect) (1)刺激、物體或事件的增強效果的提高，在此情況下的動機操作，屬於建立操作(establishing operation)。 (2)刺激、物體或事件的增強效果的降低，在此情況下的動機操作，屬於消除操作(abolishing operation, AO)。 2.行為改變效果(behavior-altering effect) (1)增加曾被某刺激、物體或事件所增強的行為當下的發生率，稱為引發效果。 (2)降低曾被某刺激、物體或事件所增強的行為當下的發生率，稱為減緩效果。   而用食物這種人類未經學習，即能有影響力的操作，稱為非制約動機操作(un.....觀看完整全文，請先登入
5F
抹茶那提～ 大二下 (2021/05/05)

電腦也是要經過學習才有影響力

6F
淑慧 高三下 (2021/10/25)

補充

26. 小雯很喜歡聽音樂，吳老師想要選擇聽音樂當做增強物來訓練小雯主動溝通的動機。吳老 師跟媽媽協商，這個月在家都不要讓小雯聽音樂。請問老師並未應用以下何種原理？ 
(A) 消除性操作 
(B) 動機操作 
(C) 建立操作 
(D) 價值改變效果 

7F
Chloe 大二下 (2023/04/12)

※非制約動機操作與制約動機操作

1.非制約動機操作：指價值的改變效果是天生的。

(1)非制約性動機建立操弄：

例如剝奪食物。因為不用學習，食物作為增強物的有效性會提高。

(2)非制約動機性消除操弄：

例如飽足。因為不用學習，食物作為增強物的有效性就減少了。

除了食物之外，其他包括水、睡眠、活動、氧氣、與性刺激，每一項的飽足與剝奪都會是非制約的動機操作。

 

2.制約動機操作：因為學習，而改變效果的有效性。

(1)制約動機建立操弄：

例如點數方案，經由學習建立點數為制約增強物，增加學生為了贏得點數所需要表現的適當行為。

(2)制約動機消除操弄

例如本來都在7-11消費，因為購物滿百會附得到一點，十點可兌換蛋黃哥商品，有天7-11宣布下期活動點數改成兌換布丁狗商品，你不喜歡布丁狗，所以你在7-11買商品換點數的行為會減少，結果是不會獲得7-11的點數。


36. 邱老師想以「玩電腦」作為學生適當行為表現的增強。 在開始執行前，他請家..-阿摩線上測驗