27.旻娟是八年級學生,原本暑假要跟同學到新加坡中學做學習交流,但後來同學臨時決..-阿摩線上測驗
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4F 拚一次輸贏! 高二上 (2021/06/24)
整理自摩友 第0階段的年齡大約在3~7歲,這個階段友誼關係還不穩定。朋友只是一個玩伴,兒童還沒形成友誼的概念,兒童之間的關係還不能稱之為友誼,只是短暫的遊戲同伴關係。 第1階段的年齡大約在4~9歲,是單向幫助階段。這個時期的兒童要求朋友能夠服從自己的願望和要求。 第2階段的年齡大約在6~12歲,會互相幫助,但不能共患難的合作階段。兒童對友誼的交互性有一些了解,但是仍具有明顯的功利傾向。 第3階段的年齡大約在9~15歲,是親密的共享階段。隨時間推移,兒童開始有朋友的概念,認為朋友之間應該互相分享、保持信任與忠誠,擁有共同興趣是友誼的基礎,彼此的關係具有穩定性,但也有強烈的排他性和獨占性。 第4階段的年齡大約從12歲開始,是友誼發展的最高階段。維持良好友誼,同時亦可因不去維繫而中斷,表示友誼能兼顧自己與相互依賴需求,兒童對朋友的選擇性更加嚴格,因此較能建立長久的友誼。 |
5F 拚一次輸贏! 高二上 (2021/06/24)
考古題分享 國二的小明認為良好的友誼需要信守承諾,維持良好友誼需要付出,同時亦可因 不去維繫而中斷。根據賽爾門(R Selman)的友誼發展理論,小明的友誼概念發展是在下列哪一個階段? (A)單方協助(one-way assistance) (B)自主相互依賴(autonomous interdependence) (C)親密與相互分享(intimate and mutual sharing) (D)公平氣氛之下的合作(faire-weather cooperation) 30.小平和安安約定即使將來就讀不同學校,還是要定期碰面聊聊彼此近況,若一方有要事 要忙時,可以改約時間或者用網路聯繫。根據賽爾門(R. Selman)的友誼發展理論,小平 的觀點較屬於下列哪一個階段? (A)單方協助(one-way assistance) (B)公平氣氛下的合作(fair-weather cooperation... 查看完整內容 |