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上一題
47.美國學者納斯邦（Martha Nussbaum）認為教育應給學生「批判性檢視自我與自身傳統之能力」，並建議此種能 力應由哪一種教學法來培育？
(A)精熟學習法
(B)蘇格拉底教學法
(C)案例教學法
(D)問思教學法 

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難度： 適中
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Chu 高三上 (2018/05/22)
蘇格拉底教學法教師只負責提出問題，然後學生在討論與批判之下，不斷地修正觀念，最後學生必須自己提出所有答案。教師用一連串相關的問題，去激發學生思考，舖成一條探求真理的路(the way of truth)，教師所扮演的是.....看完整詳解
14F
沒有退路了 高三上 (2021/06/20)

99. 為能培養世界公民(cosmopolitan citizen)，美國學者納斯邦(M. Nussbaum)建議學校應教會學生三項能力，下列何者不 包括在內？

(A)批判與自我反思的能力

(B)肯認與關懷他者的能力

(C)多元敍事與想像的能力

(D)效益邏輯與分析的能力

15F
PANDA 大四上 (2021/07/07)

最佳解!
Child Blue 大一上 (2014/07/09) 118
問思教學法 (或探究教學法inquiry teaching)



1. 引起動機、分析概念

(1) 引起動機 (2) 列舉事實、形成概念 (3) 比較分析、討論分類

(4) 確定分類名稱，建立高層概念

2. 歸納通則

(1) 蒐集、整理資料 (2) 分析資料、發現關係 (3) 歸納通則、形成假設

3. 證明、應用

(1) 驗證假設、確立通則

(2) 應用通則以解釋、預測事物。(學習遷移、創造發明)

4. 價值判斷與抉擇：將通則內化為信念，形諸行為表現。強調情意態度的培養，和認知、思考能力的整體發揮，內化為行為特質。

16F
鄭閔尹 大二上 (2022/05/29)

問思教學由三階段（預習→問思→評估）以及「問思」所涵蓋的四步驟（文本閱讀→差異提問→思考討論→回應表達）所組成，輔以「字詞積累」與「策略學習」，以協助閱讀順暢進行。教師每次的提問，便是啟動四步驟循環，以完成文本多層次的理解。

比較偏向文本閱讀理解，與自我較無相關。

資料來源：https://www4.hc.edu.tw/epaper/no79/book_sea3.asp


47.美國學者納斯邦（Martha Nussbaum）認為教育應給學生「批判性檢..-阿摩線上測驗