55. 國一新生偉祥是一位智力正常但衝動性極強的 ADHD 學生,身為資源班個管..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
3F Alex Osborn 高三下 (2017/03/06)
ADHD 兒童 結構化的教學: 1.教學過程應盡量保持結構性,活動進行中並給予必要的提示,如重點說明,使 ADHD 兒童不致因鬆散的教學過程,而產生不專注的行為。 2.老師授課時若能建立穩定的架構和活動順序,將有助於ADHD學生在短暫分心之後,能夠自動找回班上的進度。例如在每個數學教學單元都使用「老師講解說明及示範」、「學生練習」、「檢討回饋」的歷程架構來教學。 3.結構性安排: (1)採用堅固的課桌椅,按傳統行列式排列。 (2)座位靠近前方與教師的位置,避免分心刺激的位子,如窗、門邊。 (3)周圍安排專心學習的同學。 (4)佈置一個自由的座位區、可以進行肌肉協調訓練及安全用藥的活動區。 (5)課桌上的教材教具愈少愈好,只呈現當時要用的物品,其餘... 查看完整內容 |
4F
|