（Ｄ）行為的結果應該主要是影響教師會使用到哪一層級的提示(使用什麼，而不是多少)
參考摩友
漸進式的提示
手口掩飾身混
(1) 手勢提示-教師藉著手勢(如指出)、表情、姿勢(如點頭)等方式，以協助學生完成指定動作
(2) 口語提示-教師藉著口語指導的方式協助學生完成指定的動作。
ex:『打開窗戶』(直接口語提示)；『教室是不是很熱?』(間接口語提示)
(3) 視覺提示-教師以視覺型態展示資料，如文字、照片或畫圖等
(4) 示範動作-教師示範指定的動作給學生觀察和模仿
(5) 身體提示-教師藉著肢體接觸，引導學生產生正確反應
(6)混合提示-混合兩種以上的提...
(6)混合提示-混合兩種以上的提示
20.下列哪一項有關提示(prompts)應用的敘述較為正確？ (A)不論學生..-阿摩線上測驗
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