107年
中華民國教師專業素養指引
1 了解教育發展的理念與實務
2 了解並尊重學習者的發展與學 習需求
3 規劃適切的課程、教學及多元 評量
4 建立正向學習環境並適性輔導
5 認同並實踐教師專業倫理
http://www.teacher.nctu.edu.tw/2020/03/23/109-3-18教育部訂定「中華民國教師專業素養指引」/
41. 根據教育部公佈的教師專業標準,何者可以視為強調特殊教育教師在融合教育中的..-阿摩線上測驗