教育行政作決定時,強調由鬆散結合的決定者在偶然的機會中,發現某一行動方案恰巧適合解決某個問題,此種模式稱為什麼? (A)最適化模式 (B)滿意模式 (C)垃圾桶模式 (D)漸進模式。
教育行政決定方式,其適用時機是當問題、解決方案、參與者都出現交集,而政策之窗又剛巧打開之時,這種決定方式可以 用來解釋何以某些政策能夠形成、何以某些議題懸而不決,我們稱為什麼決定理論? (A)垃圾桶 (B)古典 (C)行政 (D)漸進 決定理論的模式,可使教育行政人員所做決定的效果達到最大,亦即以最少的教育經費去求最大的教育效益收穫(A)最適化模式(B)垃圾桶模式(C)漸進模式(D)綜合掃描模式決定理論的模式,認為決定與執行兩者必須並行,才能使行政過...
教育行政決定方式,其適用時機是當問題、解決方案、參與者都出現交集,而政策之窗又剛巧打開之時,這種決定方式可以 用來解釋何以某些政策能夠形成、何以某些議題懸而不決,我們稱為什麼決定理論? (A)垃圾桶 (B)古典 (C)行政 (D)漸進 決定理論的模式,可使教育行政人員所做決定的效果達到最大,亦即以最少的教育經費去求最大的教育效益收穫(A)最適化模式(B)垃圾桶模式(C)漸進模式(D)綜合掃描模式決定理論的模式,認為決定與執行兩者必須並行,才能使行政過程趨於完整(A)垃圾桶模式(B)理性決定模式(C)漸進模式(D)綜合掃描模式決定理論的模式,強調透過社會互動來對既有決策做小幅的、個別累積的修正之學說(A)最適化模式(B)理性決定模式(C)漸進模式(D)綜合掃描模式(E)垃圾桶模式認為決定是透過參與決定者的社會互動來作成的是(A)垃圾桶模式(B)滿意模式(C)漸進模式(D)政治模式
【已刪除】34. 「時間不夠、預算不夠、資訊不夠,所以我們只能做這個決定了」。持..-阿摩線上測驗