30.有關「幼兒園教保活動課程暫行大綱」中認知領域的內涵,下列何者錯誤? (A..-阿摩線上測驗
2F 盼望!堅持~娟 大二下 (2021/06/01)
課綱推廣Q&A Q3-4:剛接觸課程大綱,對於各領域的學習指標都還不熟悉也不理解其中的
意義,可以怎麼閱讀呢? 3. 閱讀學習指標時,要著重學習指標的動詞,不要只看名詞。動詞才是我們在 規劃活動時要提供給幼兒的學習機會。例如:學習指標「認‐中‐2‐2‐1 依據特 徵為自然現象分類並命名」,閱讀時要著重「分類並命名」,此指標重點在強調提供幼兒分類、命名的學習機會。如果只注意到「特徵」,很可能會以為活 動設計的重點是要讓幼兒認識特徵,而忽略了「整理訊息」領域能力的培養。 (C)學習指標中有關分類並命名的內容,重點在於先分類再命名 這個選項似乎有點問題???題目選項強調有先後順序,但課綱Q&A似乎沒有提到先後順序耶! 求解!! |
3F
|