教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
8. 有效的學習取決於增強的合宜安排，主張將教學的內容分成細小單元， 依序學習，這是哪一學派的主張？
(A)行為學派
(B)認知學派
(C)人本學派
(D)建構學派

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波風水門(111年已上岸) 大二下 (2016/07/23)
編序教學(programmed inst☆☆☆☆☆☆☆，...


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11F
Grace Liu 高三下 (2020/04/02)

一、教育心理學研究的三大學派：


行為主義

認知論

人本論

代表人物

Thorndike、Pavlov、Skinner、Bandura

Piaget、Vygotsky、Ausubel、Bruner、Miller

Maslow、Rogers

主要觀點

學習是個體產生持久改變的歷程

學習是刺激和反應聯結/ 觀察與模仿，強調外在環境影響個體學習的重要性。

學習是認知結構改變的歷程

§認知結構：指個體用以認識與了解外在世界的基本型態與模式。

學習是將外在事物的關係內化為認知結構

學習是知覺改變的歷程，促進發展與成長

學習是人的自我實現，是個人發起的活動

教學

強調行為的塑造...


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12F
Wannable 高二下 (2022/04/25)
編序教學（programmed instruction）為一種自學式的學習方式，透過編序的形式而呈現，提供學生自學的途徑。1950年代編序教材（programmed instruction）的風行乃因應心理學家史金納（skinner）操作制約（operant condition）學習理論而設計的教學理念。這種教學理念以行為學為理論基礎，強調刺激與反應的連結而產生學習。
https://terms.naer.edu.tw/detail/1678770/
13F
傻傻外星人(112新北普通 高二上 (2023/03/21)

類題
(B)編序教學法是依據何種心理學的理論？

(A)A精神分析學派
(B)B行為主義學派
(C)C人文主義學派
(D)D認知發展理論


8. 有效的學習取決於增強的合宜安排，主張將教學的內容分成細小單元， 依序學習..-阿摩線上測驗