8. 有效的學習取決於增強的合宜安排,主張將教學的內容分成細小單元, 依序學習..-阿摩線上測驗
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11F Grace Liu 高三下 (2020/04/02)
一、教育心理學研究的三大學派: 行為主義
認知論
人本論 代表人物 Thorndike、Pavlov、Skinner、Bandura Piaget、Vygotsky、Ausubel、Bruner、Miller Maslow、Rogers 主要觀點 學習是個體產生持久改變的歷程 學習是刺激和反應聯結/ 觀察與模仿,強調外在環境影響個體學習的重要性。 學習是認知結構改變的歷程 §認知結構:指個體用以認識與了解外在世界的基本型態與模式。 學習是將外在事物的關係內化為認知結構 學習是知覺改變的歷程,促進發展與成長 學習是人的自我實現,是個人發起的活動 教學 強調行為的塑造... 查看完整內容 |
12F Wannable 高二下 (2022/04/25)
編序教學(programmed instruction)為一種自學式的學習方式,透過編序的形式而呈現,提供學生自學的途徑。1950年代編序教材(programmed instruction)的風行乃因應心理學家史金納(skinner)操作制約(operant condition)學習理論而設計的教學理念。這種教學理念以行為學為理論基礎,強調刺激與反應的連結而產生學習。 https://terms.naer.edu.tw/detail/1678770/ |
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