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私人筆記( 5 )
17. 混合方法研究是近期社會與行為科學界常使用的方法，下列哪項研究 並不屬於混..-阿摩線上測驗
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陳莉津 大二上 (2016/07/08)
混合方法研究(mixed method studies) ：強調在單一研究中納入不同典範方法，以驗證研究結果 (一)連續性研究（sequential studies）： 研究者先進行單一研究中質化(或量化)的研究部分，再接著做量化(或質化)的研究。 1.解釋性設計(explanatory design)(Creswell, 2005)：先蒐集量化資料分析後，再蒐集質性的資料加以解釋、驗證，稱為例如我們在以問卷方式調查過國小學生對學習英語的焦慮情形後，再施以半結構式或結構式的訪談，以解釋先前問卷所分析得到的結果，即是一種「先量後質」的連續性混合研究。→（C）以質性資料解釋量化結果。 2.探索性設計 (exploratory design) (Creswell, 2005)。先蒐集質性的資料，從質性的資料中分析整理出初步的... 查看完整內容 | ||
16F
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17F Yuan 大四下 (2022/02/18)
(A) 在資料蒐集時只有單一類型資料（如質性的文本），在分析時將該資料加以轉換成其他類型資料，然後加以分析（如透過編碼將文本內容分類並進行量化的次數計算），最後在推論的部分並未提及原始資料的結果（如質性文本分析），只有著重在以轉換的資料（如量化的次數計算），則因為分別在質化和量化的整體研究歷程不完整，因此只能算是「準混合之單一流程設計」。 | |
18F 欸頗_111高雄上岸 大四上 (2022/03/12)
統整以上 混合方法研究：強調在單一研究中納入不同典範方法，以驗證研究結果 (一)連續性研究： 先進行單一研究中，質化(或量化)的研究à再接著做量化(或質化)的研究。 1.解釋性設計:「先量後質」→以質性資料解釋量化結果。 2.探索性設計:「先質後量」→在實驗中使用質性資料或以質性探索發展量化工具
(二)平行／同時研究 同時運用質化與量化的方法進行單一研究。
(三)同等地位設計 同時利用質化與量化的取向來探索研究主題。這裡的對等是指沒有一方是有優勢的主導權。
(四)典範優勢設計 研究者以量化或質化典範為主要的方法，其中加入少部分的另一種典範的設計
(五)多層次取向設計 研究者在資料蒐集的各個階段使用不同的方法 |