35. J.Piaget 的認知發展較偏向下列何者? (A)結構論 (B)機械..-阿摩線上測驗
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6F fanty1030 大一上 (2019/11/23)
皮亞傑的理論隨時間的演進有不同的風貌'Motagero(1985)曾將其理論分為四個主要的時期,如下: 1.1923-1932年代:此時期因受功能主義者的影響,以功能性的觀點分析認知發展,並且重視對認知過程的詮釋。 2.1930年代:此時期亦因受功能主義者的影響,主要論述為如何以「調整」和「適應」兩項功能來解釋學習的認知歷程。 3.1940-1960年代:初期主要著重結構分析,可將此時的皮亞傑稱為結構論者時期,此時期有相當多為人稱道的論述,並且在其著作中細述在認知發展下的邏輯數學結構性質。 4.1960年代後:皮亞傑不再強調結構分析,但也沒有發展出新的模式,而回歸到功能性分析,但此時的功能性分析已與初期者迴異,接入訐多不同的思潮。從上述的分析中,... 查看完整內容 |
7F Chiang 高一上 (2020/04/12)
結構主義 1.人類社會行為的所有形式都是具有語言特點的密碼 2.人有一種先天的構造能力,這種構造能力決定了可能形成的各種類型的社會現象的結構範圍。 3.一切關係都可以還原為二元的對立關係。 舉例: Piaget認知論 Chomsky語言天賦論(語言獲得機制LAD) Bernstein語言符碼 http://www.csjh.kh.edu.tw/adm3/jiang/%B7s%C0%C9%AE%D719.htm |
8F 林文華 國三上 (2020/05/09)
皮亞傑指出認知結構具有整體性(wholeness)、轉變性(transformation)與自我調節(self-regulation)。 二、發生認識論 1956年,皮亞傑在日內瓦大學創立「國際發生認識論研究中心」,希望從不同學科的角度對發生認識論進行科際整合的研究,試圖回答皮亞傑早年的問題:「知識是怎樣增長的?」 1交互作用論:對於知識的生成和增長,皮亞傑是個「交互作用論」者,認為知識既不是天生的,也不是客觀存在之物,而是認識主體在認識過程中,與認識客體交互作用的產品。 2基本生物功能-組織和適應:結構會不停地在變化,但皮亞傑認為「... 查看完整內容 |