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• 《國民小學及國民中學學生成績評量準則》
  • 第 3 條 之 2
    • 日常生活表現：評量範圍及內涵，包括學生出缺席情形、獎懲紀錄、團體活動表現、品德言行表現、公共服務及校內外特殊表現等。
  • 第 4 條
    • 國民中小學學生成績評量原則如下：
    • 一、目標：應符合教育目的之正當性。
    • 二、對象：應兼顧適性化及彈性調整。
    • 三、時機：應兼顧平時及定期。
    • 四、方法：應符合紙筆測驗使用頻率最小化。
    • 五、結果解釋：應以標準參照為主，常模參照為輔。
    • 六、結果功能：形成性及總結性功能應並重；必要時，應兼顧診斷性及安置性功能。
    • 七、結果呈現：應兼顧質性描述及客觀數據。
    • 八、結果管理：應兼顧保密及尊重隱私。
  • 第 7 條
    • 國民中小學學生成績評量之評量人員如下：
    • 一、各領域學習課程及彈性學習課程：由授課教師評量，且應於每學期初，向學生及家長說明評量計畫。
    • 二、日常生活表現：由導師參據學校各項紀錄、各領域學習課程與彈性學習課程之授課教師、學生同儕及家長意見反映，加以評量。
  • 第 9 條 之 6
    • 學生日常生活表現紀錄，應就第三條第二款所列項目，分別依行為事實記錄之，並酌予提供具體建議，不作綜合性評價及等第轉換。