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教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

上一題
6. 教師進行教學評量後,反省「成績」的意義為何?「標準」是什麼?由「誰」決定?這是「反省性教學」(reflective teaching)那一層次的反省?
(A)技術層次
(B)實踐層次
(C)實務層次
(D)批判層次


答案:登入後觀看
難度: 非常簡單
最佳解!
109桃園上榜謝謝阿摩 大一下 (2016/09/03)
合國內外學者對教學反省層次的看法,大致可分為(歐用生,民84;饒見維,民85): 1. 技術的反省:教師針對日常教學活動,進行問題的指認,並分析其教學問題,進一步尋求解決方法,逐步改進其教學行為。 2. 實際的反省:目的在探討或澄清個人的意義,經由實際的反省重新建構、組織習慣性的思考模式。 3. 角色的反省:考慮自己和他人的關係,以及自己處在某一個情境脈絡.....看完整詳解
7F
林文華 國三上 (2020/05/21)


林頭兒 高一上 (2016/06/02)     126    

范曼能(Van Manen)、傑克納(Zeichner) & 李斯頓(Liston)、柏林那(Berliner)所提出的反省性思考的三種類型,極為相似(Hyun & Marshall, 1996)。這三種類型的反省,分別代表三種不同的認知興趣。

1. 技術性的反省(technical reflection),旨在探尋最佳的方法,設法達到未檢證過的目標之認知興趣;

2. 實踐的反省(practica lreflection),係指透過自問問題,例如:「我們正在學習什麼?」,來檢視方法與目的適當性;

3. 批判的反省(critical reflection),乃將道德、政治與社會的公平正義之議題與方法、目的一併考慮(Sparks-Langer et al., 1988)。

8F
109應屆上岸 謝謝阿摩 高二下 (2020/06/07)

類題:

13. 「檢視...



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9F
111雙榜台南普通偏鄉第4 大四上 (2021/04/25)

技術反省:怎麼做比較好

★★★★:...



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6. 教師進行教學評量後,反省「成績」的意義為何?「標準」是什麼?由「誰」決..-阿摩線上測驗