教甄◆教育專業科目-國小題庫下載題庫

生涯發展教育分段能力指標對照表

第一學習階段

國小1~2年級

第二學習階段

國小3~6年級

第三學習階段

國中1~3年級

能力指標

1

自我覺察

1-1-1發現自己的長處及優點

1-2-1認識有關自我的觀念

1-2-2了解工作對個人的重要性

1-3-1探索自我的興趣、性向、價值觀及人格特質

1-3-2了解自己的能力、興趣、特質所適合發展的方向

2

生涯覺察

2-1-1激發對工作世界的好奇心

2-2-1認識不同類型的工作角色

2-2-2了解工作世界的分類及工作類型

2-3-1了解教育的機會、特性及與工作間的關係

2-3-2了解社會發展、國家經濟及科技進步與工作的關係

3

生涯規劃

3-1-1覺察自我應負的責任

3-1-2發展尊敬他人工作的意識

3-2-1覺察如何解決問題及做決定

3-2-2培養互助合作的工作態度

3-2-3培養規...

生涯發展教育分段能力指標對照表

(補充)

12年國教議題融入說明手冊-生涯規劃教育議題學習主題與實質內涵 

議題

學習主題

議題實質內涵

國民小學

國民中學

高級中等學校

生涯規劃教育之基本概念

涯 E1 了解個人的自我概念。

涯 E2 認識不同的生活角色。

涯 E3 認識生涯規劃的意涵。

涯 J1 了解生涯規劃的意義與功能。

涯 J2 具備生涯規劃的知識與概念。

涯 U1 從個人生涯發展過程與脈絡理解生涯規劃的意義與重要性。

涯 U2 思考生命與存在的價值，建構個人生涯願景。

生涯教育

與自我探索

涯 E4 認識自己的特質與興趣。

涯 E5 探索自己的價值觀。

涯 E6 覺察個人的優...

(補充)

12年國教議題融入說明手冊-生涯規劃教育議題學習主題與實質內涵 

分段能力指標

＜編號說明＞下列「a-b-c」的編號中，a 代表核心能力序號；b 代表階段序號，第一階段為國小一至二年級，第二階段為國小三至六年級，第三階段為國中一至三年級；c 代表流水號。各分段能力指標如下。

(1)自我覺察(優點=>興趣=>性向)

1-1-1 養成良好的個人習慣與態度。

1-1-2 認識自己的長處及優點。

1-2-1 培養自己的興趣、能力。

1-3-1 探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

(2)生涯覺察(合作=>人際&好奇&工作內容、意義、態度=>工作世界發展)

2-1-1 培養互助合作的生活態度。

2-2-1 培養良好的人際互動能力。

2-2-2 激發對工作世界的好奇心。

2-2-3 認識不同類型工作內容。

2-2-4 瞭解工作對...

分段能力指標

＜編號說明＞下列「a-b-c」的編號中，a 代表核心能力序號；b 代表階段序號，第一階段為國小一至二年級，第二階段為國小三至六年級，第三階段為國中一至三年級；c 代表流水號。各分段能力指標如下。

(1)自我覺察(優點=>興趣=>性向)

1-1-1 養成良好的個人習慣與態度。

1-1-2 認識自己的長處及優點。

1-2-1 培養自己的興趣、能力。

1-3-1 探索自己的興趣、性向、價值觀及人格特質。

(2)生涯覺察(合作=>人際&好奇&工作內容、意義、態度=>工作世界發展)

2-1-1 培養互助合作的生活態度。

2-2-1 培養良好的人際互動能力。

2-2-2 激發對工作世界的好奇心。

2-2-3 認識不同類型工作內容。

2-2-4 瞭解工作對個人的意義及社會的重要性。

2-2-5 培養對不同類型工作的態度。

2-3-1 認識工作世界的類型及其內涵。

2-3-2 瞭解自己的興趣、性向、價值觀及人格特質所適合發展的方向。

2-3-3 瞭解社會發展階段與工作間的關係。

(3)生涯探索與進路選擇(運用時間&解決問題=>工作價值觀、尋找資料、生涯問題及規劃、進路選擇)

3-2-1 培養規劃及運用時間的能力。

3-2-2 學習如何解決問題及做決定。

3-3-1 培養正確工作態度及價值觀。

3-3-2 學習如何尋找並運用工作世界的資料。

3-3-3 培養解決生涯問題及做決定的能力。

3-3-4 瞭解教育及進路選擇與工作間的關係。

3-3-5 發展規劃生涯的能力。

關鍵字(以低年級和國中先記比較快，但還是要看過，因為此題有改敘述)
低年級：習慣、優點、合作
中高年級：培養能力、人際互動、好奇工作內容、意義、培養工作態度、時間、解決問題
國中：探索、工作世界、價值觀、發展、生涯、進路、關係)

https://www.k12ea.gov.tw/files/97_sid17/6%E7%94%9F%E6%B6%AF%E7%99%BC%E5%B1%95%E6%95%99%E8%82%B2%E8%AD%B0%E9%A1%8C991229.pdf