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教甄◆教育專業科目題庫下載題庫

上一題
137.下列何者非大單元設計教法的特色？　
(A)是有目的、有計畫的具體活動
(B)由老師們共同設計，以教育目標為導向
(C)能適應個別差異
(D)以生活為中心，以解決問題為方法。

答案：C
難度： 簡單
最佳解!
Ya-Chu Ho 高二下 (2011/03/18)
單元教學的優點在於「學習內容的廣度與系統姓」，該知道的生活常識大都會被老師列入學習範圍，由於多採團體教學，且有教案設計，老師較能掌握孩子的學習內容與進展。但是從另外一個角度來看，優點也是缺點之所在，既然強調內容的廣度，深度便無法顧及；而太強調有系統地按照.....看完整詳解
10F
Vicky Wu 高一下 (2014/06/13)

請問這是心理組織法還是

論理組織法?

謝謝

11F
薛薛 高二上 (2014/06/13)
【單元教學】
● 設計以實際生活為中心，配合時令、季節與幼兒的興趣。 
● 進行2~4週，採用心理組織。
● 單元有時限，但仍可作調整。 
●  一個單元即為一個完整學習的經驗。 
● 打破學科界限；以一個問題為中心，將相關學科的活動融合在一起，作完整的學習活動。

【大單元教學】
● 是由熊芷帶入(1965)，融合Project method 成的，以一個學期或一整學年為單位，有系統規劃出的數個小單元。 
● 將數個相關的單元構成一個大單元，進行4~6週，為偏向理論組織。
● 以一個日常生活重要問題為中心的完整學習活動。 
● 教材組織來源以幼兒獲得完整的生活經驗，有興趣，幼兒於生活中學習。 
● 教師掌控學習內容，注意教材均衡性，適切性及銜接性。 
● 單元兼有課程的四個要素：目的、內容、方法及評量。
12F
Vicky Wu 高一下 (2014/06/14)
謝謝11F
終於清楚單元不等於大單元教學了


137.下列何者非大單元設計教法的特色？　(A)是有目的、有計畫的具體活動(B)..-阿摩線上測驗